ARTES visuais, dança, música e teatro: práticas pedagógicas e colaborações docentes
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Neste livro você encontrará subsídios para o planejamento didático em Arte nos anos finais do Ensino Fundamental, com exemplos práticos que abrangem quatro linguagens artísticas: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Sem desconhecer especificidades de cada linguagem, as diferentes atividades envolvem a produção artística, a apreciação, a contextualização e a compreensão das artes como construção cultural e social.
Autores: Carlos Roberto Mödinger é licenciado em Educação Artística, com habilitação em Artes Cênicas, pela UFRGS. Mestre em Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professor Assistente no curso Graduação em Teatro/Licenciatura da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Professor de teatro da Fundação Municipal de Artes de Montenegro e ator. Flavia Pilla do Valle possui formação em técnicas de dança contemporânea, balé, moderno e dança criativa, entre outras. Especialista em Análise do Movimento Corporal pelo Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies (LIMS/NY); mestre em Dança pela New York University e doutoranda em Educação pela UFRGS. Professora do curso de graduação em Dança, na Escola Superior de Educação Física da UFRGS. Júlia Maria Hummes é mestre em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora adjunta e diretora da Fundação Municipal de Artes de Montenegro. Tem experiência na área de educação musical, atuando principalmente nos temas ensino de música e produção artística. Membro da comissão do FUMPROCULTURA e secretária do Conselho Municipal de Cultura de Montenegro/RS. Luciana Gruppelli Loponte é licenciada em Educação Artística, com habilitação em Artes Plásticas, pela Universidade Federal de Pelotas, mestre em Educação pela Universidade de Campinas e doutora em Educação pela UFRGS. Professora adjunta do Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da UFRGS, com pesquisas nas áreas de arte e educação, formação docente, formação estética e relações entre gênero e educação. Maria Isabel Petry Kehrwald é licenciada em Artes Plásticas pela Feevale, especialista em Artes Plásticas: suportes científicos e práxis pela PUCRS, mestre e doutora em Educação pela UFRGS. Professora na Fundação Municipal de Artes de Montenegro. Atua nas áreas de artes visuais e educação, com ênfase nos temas: processo criativo, leitura de imagem, projetos integrados, cultura, práticas de ensino e formação docente. Sandra Rhoden é licenciada em Música pela UFRGS e mestre em Educação pela mesma insitituição. Professora na Fundação Municipal de Artes de Montenegro, Instituto de Educação São José em Montenegro/RS e FAE/SÉVIGNÉ – Porto Alegre/RS. Atua nas áreas de música e artes visuais, com ênfase nos temas: canto coral, musicalização infantil, pedagogia do piano e projetos integrados. Gênero: Obra de referência / Educação Temas: Arte / Orientação pedagógica / Teoria e Metodologia no Ensino Fundamental Acabamento e detalhes gráficos: Capa flexível Formato: 21 x 28 cm Número de páginas: 168 ISBN: 978-85-360-1116-5 Edição: 1 (2012) |
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